三年级上册语文_三年级上册语文电子课本

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       大家好，今天我想和大家谈谈我对“三年级上册语文”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.小学三年级上册的语文书有几首古诗？

2.西师版小学三年级上册三篇语文课文资料整理

3.三年级上册语文有哪些课文

4.三年级上册语文课本回去题目讲的是什么

5.三年级上册的语文书有哪些

6.北京版语文三级上册古诗词

小学三年级上册的语文书有几首古诗？

       小学三年级上册的语文书有几首古诗？

        1，有五首，分别如下：

        1）《夜书所见》

        宋代：叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        2）《九月九日忆山东兄弟》

       

        唐代：王维

        独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

        遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        3）《望天门山》

        唐代：李白

        天门中断楚江开，碧水东流至此回。

        两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

        4）《饮湖上初晴后雨二首·其二》

        宋代：苏轼

        水光潋灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

        欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

        5）《小儿垂钓》

        唐代：胡令能

        蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。?

        路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小学三年级语文上册课文古诗有几首

        凤衔新诏降恩华，又见旌旗出浑家。故吏来辞辛属国，

        精兵愿逐李轻车。毡裘君长迎风驭，锦带酋豪踏雪衙。

        其奈明年好春日，无人唤看牡丹花。

江西小学三年级语文书上有几手古诗

        三年级上册：古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）

        古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）

        三年级下册：古诗两首（咏柳、春日）

        古诗两首（乞巧、嫦娥）

定兴县姚村小学三年级上册语文书里的古诗有哪几首

        上册:《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼

        夜书所见 叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        九月九日忆山东兄弟 王维

        独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        望天门山 唐 李白

        天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

        饮湖上初晴后雨 (北宋)苏 轼

        水光潋灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

小学三年级上册的语文书第九课的生字

        第一单元

        第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾

        坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、

        招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、

        第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣

        盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、

        花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山

        第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居

        顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、

        第二单元

        第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、

        郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头

        第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社 侧面

        突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震

        奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、

        历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念

        第三单元

        第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插

        第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊

        精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、

        磨坊、继续、垂头丧气、村子

        第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨

        清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、

        第四单元

        第十三课：艳、内、梦、醒、苏、溼、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致

        争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、溼度、密切、关系、娇嫩、适宜、

        适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理

        第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超

        无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、

        迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途

        第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具

        名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、

        简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具、大腿、眼镜

        第五单元

        第十七课：闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、镜、授、品

        远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、

        保留、传授、敬重、品行、

        第十八课：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造

        宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、

        第十九课：县、设、叁、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵

        设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、

        美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产、

        第六单元

        第二十一课：断、楚、孤、帆

        第二十二课：蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈

        风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、

        懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、

        第二十三课：汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸 、献、药、材、软、刮、舌

        挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、舌头、收藏、又松又软、

        第七单元

        第二十五课：矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退

        集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、

        大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者、

        第二十六课：挖、鞋、斧、锯、免 、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂

        冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得、

        第二十七课：陶、谦、虚、嘴、恼怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受

        骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋、

        第八单元

        第二十九课：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、善、通、鼓、励

        掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、

        情绪、讲述、普通话、动听、鼓励、

        第三十课：育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获

        成功、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得、

        第三十一课：予、担、宽、裕 、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴

        给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采列、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴、

小学三年级语文上册课文古诗两首

        1、《小儿垂钓》

        唐代：胡令能

        蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

        路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

        2、《夜书所见》

        宋代：叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        3、《九月九日忆山东兄弟》

        唐代：王维

        独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

        遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        4、《望天门山》

        唐代：李白

        天门中断楚江开，碧水东流至此回。

        两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

        5、《饮湖上初晴后雨》

        宋代：苏轼

        朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。

        此意自佳君不会，一杯当属水仙王。

湘江小学三年级下册语文书

        湘江是我们湖南的母亲河，是长江支流之一。他集生活饮用水源.工业用水源.航运.灌溉等功能于一身。全长817公里，流域面积92300平方公里，流经五个大中城市。

        原来的湘江，水清澈见底，鱼虾成群。人们在岸边休息.娱乐，感觉空气特别新鲜，不时闻到野花的香味，引来无数蜜蜂和蝴蝶，让人们流连忘返，久久不愿离去。

        现在的湘江，人类赖以生存的水资源，与过去那种水清见底和水质纯净慢慢离我们远去，那污染和干涸的不仅是河水，而是生态无法平衡，人们的健康和生命直接受到威胁，我们都很痛惜。由于人们环境意识缺乏，水面上漂浮的垃圾，让人热泪盈眶，伤心满怀。湘江有些河段，由于工厂生产不按规定排污，使得河水重金属污染严重，其中以砷，汞等重金属更为突出，矿物污染和化学污染也很严重，饮用水通过治水虽然达标，但是成本也要增加。特别是秋冬枯水季节，河床见底，整个河道垃圾废物很多，严重污染河水和影响通航和防洪。

        湘江，这条承载着悠久历史与深厚文化的河流，是我们的是母亲河、生命之河。保护湘江已成为全省的一个重要课题，将其打造成东方莱茵河，更是每一位湖湘儿女势在必行的责任，保护母亲河，更应该从保护湘江源头做起。

小学三年级上册全册语文书中的词语

        4132

小学三年级上册语文书50页快活地什么

        快活地玩耍。快活得叫。

小学三年级下册语文书的内容

        1到8单元，有日积月累，古诗等......关于怎么学习，请关注“三乐学院”，百度搜索“三乐学院”，找到你感兴趣的话题。

西师版小学三年级上册三篇语文课文资料整理

       第一单元：

        1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文园地一

       第二单元：

        5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8*我不能失信 ◎语文园地二

       第三单元：

        9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听，秋的声音 ◎语文园地三

       第四单元：

        13花钟 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找骆驼 ◎语文园地四

       第五单元：

        17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文园地五

       第六单元：

        21古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24*香港，璀璨的明珠 ◎语文园地六

       第七单元：

        25矛和盾的集合 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文园地七

       第八单元：

        29掌声 30一次成功的实验31 给予树 32*好汉查理 ◎语文园地八

三年级上册语文有哪些课文

        #三年级# 导语小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。

       篇一

       《我们的学校》

       　我们的学校

       　我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

       　我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……

       　山溪里，飘着歌声。

       　竹林间，荡着笑语。

       　当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……

       　我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

       　一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!

       　山间的新笋，天天向上。

       　山里的孩子，茁壮成长。

       　《我们的学校》探究感悟

       　探究

       　1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？

       　这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。

       　感悟

       　①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

       　“坐落”的意思是土地或建筑物位置（在某处），“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。文中伸向山脚的石板路，可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。

       　②当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹，和山雀对话，和竹林絮语……

       　“探求”的意思是探索寻求;“谛听”的意思是仔细地听;“絮语”的意思是连续不断地低声说话。把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可爱的样子，从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。

       　《我们的学校》教案

       　教学目标

       　1?运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

       　2?结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。

       　3?正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。

       　教学重点

       　运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。

       　教学难点

       　感受山里孩子成长的快乐。

       　教学准备

       　1?生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。

       　2?带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。

       　3?城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。

       　教学时间

       　1~2课时。

       　教学过程

       　一、听读激趣

       　1?谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问

       　2?来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。

       　二、自读感知

       　过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。

       　1?读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。

       　2?生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。

       　3?小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。

       　4?检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。

       　三、品读欣赏

       　1?同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？

       　根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。

       　2?在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？

       　根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：

       　（1）快乐游戏。

       　（2）与大自然交朋友。

       　（3）认真学习。

       　3?这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？

       　（1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。

       　（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。

       　四、读写延伸

       　过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。

       　1?美美地读课文。

       　2?让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧！

       　请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。

篇二

       《雪儿》

       　我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

       　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……

       　爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

       　终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

       　雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

       　《雪儿》教案

       　教学目标

       　1?运用学过的识字方法，学会本课10个生字。

       　2?能联系上下文，理解文中我和爸爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词、句。

       　3?通过朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。

       　4?正确、流利、有感情地朗读课文。

       　教学重、难点

       　抓住课文的重点词句，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。

       　教学准备

       　生字卡片、教学课件。

       　教学时间

       　2课时。

       　第一课时

       　一、谈话引入

       　1?同学们，还记得一年级下册学过的课文《生日礼物》吗？文中的小朋友过生日，妈妈送给他一份特别的生日礼物。那是一份怎样的生日礼物？（一只非常漂亮的小鸟）结果怎样？（小男孩把小鸟放飞了）

       　2?今天我们再来学习一篇与小鸟有关的课文《雪儿》，看看文中的小男孩与小鸟之间发生了怎样的故事。

       　3?板书课题，齐读。

       　二、初读课文，自主学习生字，感知大意

       　1?小声自读课文，了解大意。

       　①一读：勾画出生字词语多拼读几遍，要求读准字音。

       　②二读：长句、难句作上记号多读几遍，要求读得正确流利。

       　③三读：一边读一边想，了解课文大意。

       　2?小组合作学习生字：互相纠正字音，讨论生字的识记方法。

       　3?利用生字卡片检查学生对生字的掌握情况。

       　4?指名分段朗读课文，师生正音、评议。

       　5?说说课文主要讲了什么。

       　三、指导书写生字

       　1?给“熟”“阻”“递”“弧”找“朋友”，比较区分。

       　2?指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字，要求尽力做到规范、端正、整洁。重点指导“哀”“熟”“递”“弧”等字。

       　第二课时

       　一、用生字卡片复习生字词

       　二、再读课文，体会人物感情

       　1?自由朗读第1段，思考：从这一段中，你读懂了什么？

       　①全班交流。

       　②引导：当你生病了，爸爸、妈妈都上班去了，你会有什么感受？（孤单、寂寞）

       　③指导朗读：我多么向往外面那明媚的春光啊！

       　过渡：这里，爸爸给我带回了一只白鸽。爸爸带回的是一只什么样的白鸽呢？

       　2?带着问题默读第2段，一边读一边勾画相关语句。（用“”画出）

       　①全班交流。这是一只受伤的白鸽。它的翅膀受了伤，它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。相机理解词语“哀伤”。

       　课件展示：受伤的白鸽。

       　②面对这只受伤的白鸽，你有什么感受？“我”和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？（用“”画出有关词语：洗澡、敷药、取名）

       　③爸爸和“我”的精心呵护，让“雪儿”发生了什么变化？（课件展示：浑身雪白的“雪儿”）

       　④从此以后，“我”和雪儿朝夕相处，我们一起到阳台上去看蓝天，看天上那飘飘悠悠的白云……（相机理解词语“飘飘悠悠”）他们还会看到些什么？会想些什么呢？

       　⑤指导朗读第2段，读出对“雪儿”的怜爱，对外面世界的向往。

       　3?指导朗读、感悟3~6段。

       　（1）一天一天地，“我”和“雪儿”成了形影不离的好朋友，爸爸对信鸽的介绍，更加深了“我”对“雪儿”的了解。“我”从爸爸的口中了解到些什么呢？

       　全班交流。（相机指导理解词语：“艰难险阻”“蓝天信使”）指导朗读第3段。读出对“雪儿”的赞美。

       　（2）终于有一天，“我”的愿望实现了，我们的“蓝天信使”雪儿飞起来了。“我”是多么高兴、多么激动啊！

       　引读：啊，我为雪儿欢呼！

       　师读：你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线……（生一边听一边想象雪儿高飞的美丽姿态）

       　（课件展示：雪儿高飞的美丽姿态）

       　指导朗读第4段。

       　（3）“雪儿”能展翅高飞了，就要离开精心照顾它的小男孩了。美美地读读第5~6段，用“”勾画出最使你感动的句子。

       　交流勾画的句子，指导体会句子表达的情感。指导学生通过重点词语体会下面三个句子。

       　①雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我把雪儿轻轻捧起，雪儿望着我，似乎在感谢我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。

       　你从加点的词中体会到了什么？雪儿养好伤即将离开精心照顾它的小主人，它有好多好多的话想说，你能代雪儿说说心里话吗？

       　指导朗读：读出“我”和雪儿的不舍。

       　②我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点缀春光的“蓝天信使”，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。

       　美丽的雪儿飞走了，虽然我们有点难舍难分，但我的心里却十分快慰，“快慰”是什么意思？为什么我感到快慰呢？我望着渐渐远去的雪儿，我在默默地对雪儿说些什么呢？

       　指导朗读：带着喜悦的心情，读出对雪儿的不舍和祝福。

       　4?（课件展示：雪儿越飞越远，最后在屏幕上消失）

       　是啊！雪儿该走了，“我”多么舍不得它，它也多么舍不得离开“我”，真是人鸟情深啊！但雪儿属于广阔的天空，它应该到广阔的天空中去搏击风云，自由翱翔。相信在不久的将来，“我”也会和雪儿一样，伤好后去开创自己的美好生活！

       　有感情地朗读全文。

       　三、讨论交流，畅谈体会

       　1?学了课文，你想对文中的小男孩说什么吗？小组交流自己的体会。

       　2?指名结合课文，说说自己学了课文后的感受。

       　四、摘抄优美词句。

       　用行动医治心灵——《雪儿》教学思考

       　读《雪儿》真的爱雪儿，也爱“我”的爸爸。“我”的爸爸用受了伤的雪儿与“我”作伴，其用意真的独特，孤独的“我”许久不再孤独，与雪儿同时好起来，飞向蓝天。这也许就是人与大自然的一种融合吧。

       　读这篇文章，我不知道“我”的年龄，但从文中可以想到“我”年龄不是很大。从“我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！”很明显可以读出“我”的爸爸、妈妈真的很忙，以至于无法照顾“我”，从后面的文字可以看出“我”能够照顾雪儿，可以看出“我”虽受伤在家，却还能够在家中照顾自己，这种独立也会给学生一些启发。不过这一点，可让人担心的。因为假如“我”是个未成年人，其爸爸、妈妈的如此做法是一种违法，在西方肯定是不行的，因为未成年人是不能一个人在家的。但“我”的这种经历也是美的，“我”把精力献给了雪儿，其实就是献给自己，这是理解爸爸、妈妈收获到的一种幸福。

       　看得出，“我”的爸爸、妈妈多么的忙碌；看得出“我”的爸爸、妈妈用心良苦。“我”的爸爸没有直接告诉“我”应该怎样面对跌伤，而是用那只“信鸽”来传达父亲那种特别的叮咛。爸爸给“我”带回一只受伤的白鸽，爸爸和“我”给它洗澡、敷药，爸爸对“我”说信鸽不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水。文中写“爸爸”有五个动词——给、带、捡、洗、说，这五个词改变了“我”，让“我”的注意力从此转移了，让“我”懂得了“关注”，让“我”有着美丽的期盼，终于有一天“我”为雪儿欢呼了，这种欢呼其实就是“我”的自我欢呼，这种欢呼，“我”的爸爸、妈妈都能看见，这种欢呼属于这个忙碌而极具爱心的家庭……

       　也许我们无法让我们的学生理解这一切，但老师从这些方面认识这篇文章，我想在引导学生阅读中，也会自然渗透这种特殊的“爱”，特别第二、三、四、五自然段的阅读，学生如果边读边想，也会在无形之中，把这种“爱”转移至自己的心中。

       　“理解”文中爸爸的行为，其实就是引导三年级学生初步学会思考，通过“我”对雪儿的所为，思考如何自主面对生活。这个单元三篇文章编者意图就是通过母语的学习，对学生进行着心理健康教育，即引导学生从三年级开始懂得面对困难、挫折，这是母语给予学生健康成长的重要之文。这一课，“我”的行动，其实是让自己健康成长的的药。用“自己爱的行动医治自己”这是非常美的，因为这里“自我的祝福”。

       　这篇文章以轻松、快乐的语调来读，真的是一种享受。我在办公室中轻轻地读着，我在课堂上轻轻地读着，轻缓的声音，带着美好的祝福，就能把学生带入到人间天堂。

篇三

       《小萝卜头》

       　小萝卜头

       　看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

       　小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

       　“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。

       　“北方。”

       　“啊，爸爸说，我们家在北方!”

       　小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：

       　“哟，你看!”

       　一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

       　“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。

       　小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”

       　虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”

       　回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”

       　《小萝卜头》教案

       　教学目标

       　1?学会本课9个生字，并能正确书写。

       　2?正确、流利、有感情地朗读课文。

       　3?在朗读过程中，联系上下文和查阅的资料理解关键句，读懂课文内容，体会小萝卜头盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活来之不易。

       　教学准备

       　教师：词语卡片，教学挂图，有关《红岩》、白公馆、小萝卜头等的录像。

       　学生：搜集有关《红岩》、白公馆、小萝卜头等的资料。

       　教学时间

       　2课时。

       　教学过程

       　一、交流资料，激趣引入

       　1?课前组织学生阅读小说《红岩》或观看*《红岩》，搜集有关白公馆、渣滓洞、小萝卜头的资料，相互交流。

       　2?引出小萝卜头的故事，唤起学习*。

       　二、初读课文，检查识字

       　1?学生用自己喜欢的方式自读课文，要求读准字音，不加字，不减字，做到正确、流利。

       　2?从语境中抽象出字、词，检查认读情况。

       　三、再读课文，了解大意

       　学生再读课文，边读边想课文讲述了一件什么事？

       　四、以图*，朗读理解课文

       　1?教师出示教学挂图，学生自由朗读第1~5段。

       　提问：这个故事发生在什么地方？有哪些主要人物，他们是什么身份？

       　出示重点句：他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

       　读了之后你有什么感受？

       　2?教师出示小飞虫插图，学生仔细观察画面。

       　教师读第8段的第一句，相机出示小飞虫。

       　提问：孩子们认识它吗？你觉得小飞虫对你来说是“新事物”吗？

       　小组里说说你平时捉到小飞虫是怎样对待它的？

       　过渡语：为什么小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”呢？他又会怎样对待小飞虫呢？请同学们自读第6~12段。

       　3?教师让学生联系图画，朗读第6~12段。

       　提问：小萝卜头觉得小飞虫是“新事物”，从这里你发现了什么？

       　小萝卜头看到小飞虫后是怎么想、怎么做、怎么说的？请把相关的词语、句子勾画出来。

       　出示重点词句，学生动作辅助，教师引导感悟小萝卜头的心情。

       　（1）他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着。

       　（2）“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。

       　（3）小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。

       　（4）他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”

       　（5）小萝卜头高兴地拍手叫道：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”

       　指导朗读。在理解的基础上读出小萝卜头的内心感受。可比赛读，可齐读。

       　4?比较你和小萝卜头对待小飞虫的态度，在小组里谈谈自己的体会。

       　五、拓展升华，启发教育

       　1?小飞虫飞了，小萝卜头为什么那么高兴？联系上下文和自己查阅的资料，理解“飞了，飞了，它坐飞机回家了”“解放了，我们也坐飞机回去”，教师要关注每个学生的发言，从中点拨，把学生的思路引向深处。（板书：向往自由）

       　2?小萝卜头的愿望实现了吗？他为什么没能像小飞虫那样飞出去？结合你搜集的资料谈谈自己的感受。

       　3?想想小萝卜头对自由美好的向往，再想想我们今天幸福美好的生活，你有什么感受？又有什么打算呢？

       　4?有感情地朗读课文，读出小萝卜头对自由的向往。

       　六、课后作业

       　1?抄写生字，词语。

       　2?同学间互相交流了解到的“红岩”故事，并谈谈自己的体会。

       　3?综合实践活动：开展“我与小萝卜头比童年”的演讲比赛。

三年级上册语文课本回去题目讲的是什么

       人教版三年级上册语文全部课文如下：

       1、我们的民族小学

       2、金色的草地

       3、爬天都峰

       4、槐乡的孩子

       5、灰雀

       6、小摄影师

       7、奇怪的大石头

       8、我不能失信

       9、古诗两首

       10、风筝

       11、秋天的雨

       12、听听,秋的声音

       13、花钟

       14、蜜蜂

       15、玩出了名堂

       16、找骆驼

       17、孔子拜师

       18、盘古开天地

       19、赵州桥

       20、一幅名扬中外的画

       21、古诗两首

       22、富饶的西沙群岛

       23、美丽的小兴安岭

       24、香港,璀璨的明珠

       25、矛和盾的集合

       26、科利亚的木匣

       27、陶罐和铁罐

       28、狮子和鹿

       29、掌声

       30、一次成功的实验

       31、给予树

       32、好汉查理

三年级上册的语文书有哪些

       第一单元1.《我们的民族小学》本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间和睦相处、团结友爱的美好景象。2.《金色的草地》本文通过描写生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，从而发现了草地颜色变化的规律和原因的故事，表现了大自然给人们的生活带来的无限快乐，抒发了作者对大自然的由衷的热爱之情。3.《爬天都峰》本文叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷相互学习、相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事情，告诉我们：在困难面前要有信心和勇气，在与人相处时要善于互相学习、共同进步的道理。4.《槐乡的孩子》本文通过描写槐乡的孩子采摘槐米的经过，赞美了他们吃苦耐劳、以苦为乐的高贵品质。第二单元5.《灰雀》本文讲述了列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩城实、天真的美好品质。这个故事还告诉我们要爱护小鸟，同时也要做个诚实的好孩子。6.《小摄影师》这篇课文讲述了一名少先队员为苏联作家高尔基照相，因没带胶卷而没能照成的故事，体现了高尔基对少先队员的关心和爱护。7.《奇怪的大石头》本文讲述了我国着名的地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了兴趣，并通过自己多年的学习研究，终于明白这块巨石来历的故事，表现了李四光善于观察、勤于思考、执着追求的美好品质。8.《我不能失信》这篇课文讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，从中我们可以感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，启发我们要做一个说得出做得到的好孩子。第三单元9.《古诗两首》《夜书所见》中，诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景象的描写，抒发了自己对客居外地思念家乡的情感。《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描写自己独居异乡，在重阳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”来表达自己的思乡情怀。10.《风筝》本文描述了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的快乐情景和丢风筝时的伤心情景，体现出孩子们对幸福和希望的憧憬。

       11.《秋天的雨》这篇课文以秋雨为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系起来，从秋天的颜色、气味、信息三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、欢乐、丰收的秋天，抒发了作者对秋天的无比喜爱和深情赞美。12.《听听，秋的声音》诗歌运用充满诗情画意的语言对秋天的各种声音进行描绘，向我们展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的热爱之情。第四单元13.《花钟》本课主要写了作者经过观察思考后，发现一天之内不同的花开放的时间是不同的，并分析了导致这种不同的原因，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。14.《蜜蜂》本文讲述了作者为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次试验的过程，体现了作者严谨求实的科学态度。我们要学习作者这种实事求是的科学精神，相信实践出真知的真理。15.《玩出了名堂》本文写列文虎克在玩镜片是发明了显微镜，进而发现了微生物世界的故事，表现了列文虎克在玩的过程中善于发现、善于思考，才玩出了名堂。启发我们在平时的玩耍中，要仔细观察，认真思考。16.《找骆驼》本文讲了一个阿拉伯民间故事，故事以找骆驼为线索，通过商人和老人的对话，反映了老人出色的观察力和判断力，同时启发我们要注意培养自己细心观察、勤于思考的能力。第五单元17.《孔子拜师》本文讲述了我国古代着名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、学而不厌的治学精神和老子诲人不倦、无私育人的高尚品德。18.《盘古开天地》本文讲述了传说中的巨人盘古开天辟地的故事，塑造了盘古高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。19.《赵州桥》本文是一片说明性的文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观的特点，深情赞美了古代劳动人民的智慧和才干。20.《一幅名扬中外的画》本文用形象生动的语言向我们介绍了名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的画面内容，从而体现了这幅画作的艺术价值和历史价值，激发了我们对祖国传统文化的热爱。

       第六单元21.《古诗两首》《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄起秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候条件下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。22.《富饶的西沙群岛》本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛深深的热爱之情。23.《美丽的小兴安岭》本文主要介绍了我国东北的小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。24.《香港，璀璨的明珠》本文通过对香港的地理位置、贸易、金融、商业、服务、美食、市场、海洋公园和夜景的描述，赞美了香港的繁荣与美丽，表达了作者强烈的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。第七单元25.《矛和盾的集合》本文通过发明家手持矛和盾与朋友比赛的故事，叙述了发明坦克的过程，阐明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。26.《科利亚的木匣》这篇课文讲的是科里亚5岁的时候，从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣，四年后数了五步就挖出了小木匣的故事，告诉我们时间在变化，周围的一切都在变化的道理，启发我们要用发展的眼光看问题。27.《陶罐和铁罐》本文是一篇童话故事，讲的是铁罐自恃坚硬，瞧不起铁罐，但是埋在土里很多年以后，陶罐依然光洁如新，而铁罐却不复存在的故事。这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，在与人交往的过程中，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。28.《狮子和鹿》本文讲述了一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉了我们尺有所短、寸有所长的道理，我们既要看到事物的长处，也要看到事物的短处。第八单元29.《掌声》本文讲述了残疾女孩英子因腿脚不灵便而内心很自卑，一次偶然的机会，让她不得不面对全班同学的目光，但是同学们给了她鼓励的掌声，从此英子改变了自己的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着面对生活的故事。文章告诉我们：要多给他人一点关爱和鼓励，因为这可能改变他人的一生。

       30.《一次成功的实验》本文讲述了一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生实验的游戏，因为女孩有临危不乱、甘于奉献的精神，使得这个多次失败的实验第一次成功了的故事。这个故事告诉我们，只有合作才能成功，文章高度赞扬了先人后己的奉献精神。31.《给予树》本文讲的是圣诞节到来之前，金吉娅用应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识但需要帮助的女孩的故事，赞扬了金吉娅淳朴、善良、仁爱的美好心灵。32.《好汉查理》这篇课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个调皮女孩的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在两个人相互尊重、相互帮助的过程中，查理改正了自己的缺点的故事，说明了朋友之间的理解和帮助也是爱的表现。选读课文1.《不懂就要问》这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，敢于独立思考、敢于质疑，为了能弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山认真思考、勤学好问的精神。2.《做风车的故事》课文讲的是英国大科学家牛顿小时候做风车，因为讲不出风车为什么会转的原理，受到同学的嘲笑。牛顿从这件事中受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研得习惯。3.《五花山》课文通过描写家乡大山春、夏、秋三个季节的美丽景色，及五花山名字的来历，表达了作者对家乡的热爱之情。4.《六个矮儿子》通过对六个矮儿子靠自己的双手获得幸福生活的描写，赞扬了他们不依赖父母，自强自立，靠勤劳智慧谋求幸福的精神。5.《神笔马良》讲述了贫困人家的孩子马良从小立志学画，学成以后，坚持为穷人画画，并用画笔严惩了贪官的故事。赞扬了马良的正直和善良，表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。6.《字典公公家里的争吵》这首童话诗以“字典公公”的家庭为背景，讲了一些符号标记只想当这个家庭的主人、主角，争吵不休的故事，教育我们能看到自己的长处的同时，也不要贬低别人。应该团结合作，这样才能事半功倍。7.《喜欢音乐的白鲸》这篇课文讲述了一群白鲸遇险后，抢救人员用优雅的古典乐曲把白鲸引出危险区的故事。故事说明了白鲸喜欢音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。教育我们要爱护动物，要和动物友好相处。

       8.《信箱》课文讲述了一封被邮递员投错的信，被哥哥哥什提亚丢在台阶上，却被妹妹娃丽冒着风雪送到收信人手中。赞扬了妹妹娃丽那种急人所急，不怕困难，热心帮助人的品质。

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       三年级上册语文主要内容概括

       第一单元

       1.《我们的民族小学》本课通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间和睦相处、团结友爱的美好景象。

       2.《金色的草地》本文通过描写生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，从而发现了草地颜色变化的规律和原因的故事，表现了大自然给人们的生活带来的无限快乐，抒发了作者对大自然的由衷的热爱之情。

       3.《爬天都峰》本文叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷相互学习、相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事情，告诉我们：在困难面前要有信心和勇气，在与人相处时要善于互相学习、共同进步的道理。

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       4.《槐乡的孩子》本文通过描写槐乡的孩子采摘槐米的经过，赞美了他们吃苦耐劳、以苦为乐的高贵品质。

       第二单元

       5.《灰雀》本文讲述了列宁、灰雀和一个男孩之间的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩城实、天真的美好品质。这个故事还告诉我们要爱护小鸟，同时也要做个诚实的好孩子。

       6.《小摄影师》这篇课文讲述了一名少先队员为苏联作家高尔基照相，因没带胶卷而没能照成的故事，体现了高尔基对少先队员的关心和爱护。

北京版语文三级上册古诗词

       三年级上册的语文书有2018版和2003版本。

       1、语文三年级上册（2003年人民教育出版社出版的图书）

       《语文三年级上册》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括8组32篇课文及8篇选读课文，供三年级上学期使用。本书另配课文朗读磁带两盒 。

       2、语文三年级上册（2018年人民教育出版社出版的图书）

       《语文三年级上册》是2018年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，包括27篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级上学期使用。?

       本书另配课文朗读录音磁带两盒（或CD两片），音频内容可在“人教易视听”APP点播。

三年级上册的语文书内容：

       第1课、燕子。

       第2课、古诗两首。

       第3课、荷花。

       第4课、珍珠泉。

       第5课、翠鸟。

       第6课、燕子专列。

       第7课、一个小村庄的故事。

       第8课、路旁的橡树。

       第9课、寓言两则。

       第10课、惊弓之鸟。

       第11课、画杨桃。

       第12课、想别人没想到的。

       第13课、和时间赛跑。

       第14课、检阅。

       第15课、争吵。

       第16课、绝招。

       1.北师大版三年级上册古诗

        1、渔歌子（唐）张志和

        西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

        2、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里

        毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

        3、赠花卿（唐）杜甫

        锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

        4、竹里馆（唐）王维

        独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

        5、示儿（宋）陆游

        死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

        6、敕勒歌 北朝民歌

        敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

        7、江雪（唐）柳宗元

        千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

        8、秋夕（唐）杜牧

        银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

        9、元旦（宋）王安石

        爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

        北师大版三年级下册：

        1、游子吟（唐）孟郊

        慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

        2、村居（清）高鼎

        草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

        3、观书有感（宋）朱熹

        半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

        4、石灰吟（明）于谦

        千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

        5、江南 汉乐府

        江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

        鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

        6、江上渔者（宋）范仲淹

        江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

        7、春望（唐）杜甫

        国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

        烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

2.北师大版三年级上册古诗

        1、渔歌子（唐）张志和

        西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

        2、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里

        毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

        3、赠花卿（唐）杜甫

        锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

        4、竹里馆（唐）王维

        独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

        5、示儿（宋）陆游

        死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

        6、敕勒歌 北朝民歌

        敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

        7、江雪（唐）柳宗元

        千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

        8、秋夕（唐）杜牧

        银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

        9、元旦（宋）王安石

        爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

        北师大版三年级下册：

        1、游子吟（唐）孟郊

        慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

        2、村居（清）高鼎

        草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

        3、观书有感（宋）朱熹

        半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

        4、石灰吟（明）于谦

        千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

        5、江南 汉乐府

        江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

        鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

        6、江上渔者（宋）范仲淹

        江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

        7、春望（唐）杜甫

        国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

        烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

3.小学三年级上册所有古诗内容

        山 行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

        停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。小学一年级 上册：《静夜思》李白 静夜思 李白 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。

        举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 春 晓 （孟 浩 然） 春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。

        夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。 村居 （高鼎） 草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 扬 柳 醉 青 烟。

        儿 童 放 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 所 见 （袁 枚） 牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 樾。

        意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。 小池 （ 杨万里） 泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。

        小 荷 才 露 尖 尖 角 ，早 有 蜻 蜓 立 上 头。 小学二年级 上册： 赠刘景文 （苏 轼） 荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝 。

        一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。 山行 （杜 牧） 远 上 寒 山 石 径 斜，白 云 生 处 有 人 家。

        停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红 于 二 月 花。 回乡偶书 （贺知章） 离 别 家 乡 岁 月 多，近 来 人 事 半 消 磨。

        唯 有 门 前 镜 湖 水，春 风 不 改 旧 时 波。 赠汪伦 （李白） 李 白 乘 舟 将 欲 行，忽 闻 岸 上 踏 歌 声。

        桃 花 潭 水 深 千 尺 ，不 及 汪 伦 送 我 情 。下册： 赋得古原草送别 白居易 离 离 原 上 草 ， 一 岁 一 枯 荣 。

        野 火 烧 不 尽，春 风 吹 又 生。 远 芳 侵 古 道，晴 翠 接 荒 城 又 送 王 孙 去，萋 萋 满 别 情。

        宿新市徐公店 杨万里 篱 落 疏 疏 一 径 深 ，树 头 花 落 未 成 阴。儿 童 急 走 追 黄蝶 ，飞 入 菜 花 无 处 寻。

        望庐山瀑布 李 白 日 照 香 炉 生 紫 烟，遥 看 瀑 布 挂 前 川。飞 流直 下 三 千 尺，疑 是 银 河 落九 天。

        绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

        小学三年级 上册：《 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 （北宋）苏 轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

       

参考资料：

课本。

4.三年级上必背古诗

        &lt；天净沙。秋思>

        枯藤老树昏鸦，

        小桥流水人家，

        古道西风瘦马。

        夕阳西下，

        断肠人在天涯。

        作者：马致远（约1250—1324间）号东篱，大都（今北京）人。年轻时热衷过功名，但仕途并不得意，后隐居杭州。他工于杂剧，与关汉卿、白仁甫、郑光祖并称元曲四大家。代表作有《吕洞宾三醉岳阳楼》、《孤雁汉宫秋》等。其散曲豪迈、清逸，被推崇为“元人第一”。这首《天净沙。秋思》最为著名。元周德清《中原音韵。小令定格》说此曲为“秋思之祖”。王国维《人间词话》评曰：“廖廖数语，深得唐人绝句妙境。有元一代词家，皆不能办此也。”《顾曲麈谈》也赞其“直空今古”，“明人最喜摹仿此曲，而终无如此自然，故余以为不可及者此也。”

        将进酒

        年代：唐 作者：李白 体裁：乐府

        君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

        君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

        人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

        天生我材必有用，千金散尽还复来。

        烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

        岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

        与君歌一曲，请君为我侧耳听。

        钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

        古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

        陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

        主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

        五花马，千金裘，

        呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

        蒹 葭 （出自诗经秦风）

        蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。

        溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

        蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。

        溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

        蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。

        溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

        浪淘沙令

        作者：李煜

        帘外雨潺潺，春意阑珊。

        罗衾不耐五更寒。

        梦里不知身是客，一晌贪欢。

        独自莫凭栏，无限江山，

        别时容易见时难。

        流水落花春去也，天上人间。

        <&lt；望天门山>&gt；唐代 李白

        天门中断楚江开，碧水东流至此回.

        两岸青山相对出，孤帆一片日边来.

        李贺的《马诗》，大漠沙如雪，燕山月似钧。何当金络脑，快步踏清秋。

        回答者：qiqiu1985 - 门吏 三级 1-14 20:33

        魏晋·曹操

        《龟虽寿》

        老骥伏枥，

        志在千里.

        烈士暮年，

        壮心不已.

        登科后

        孟郊

        昔日龌龊不足夸，

        今朝放荡思无涯。

        春风得意马蹄疾，

        一日看尽长安花。

        凉州词

        王翰

        葡萄美酒夜光杯，

        欲饮琵琶马上催.

        醉卧沙场君莫笑，

        古来征战几人回

        渌水曲 李白

        渌水明秋日。

        南湖采白苹。

        荷花娇欲语。

        愁杀荡舟人。

        《湖亭望水》

        唐白居易

        久雨南湖涨，新晴北客过。

        日沉红有影，风定绿无波。

        岸没闾阎少，滩平船舫多。

        可怜心赏处，其奈独游何？

       

       好了，今天关于“三年级上册语文”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“三年级上册语文”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。